蔬食米妮媽咪的三代同遊blog

這標題實在下的太強大了，就算請假也想去聽！很羨慕北大師培生可以上到這麼多經驗豐富又優秀老師的課程，有李俊儀的帶領真是幸福，感覺長江後浪推前浪，在職的我們不積極進修都快被追過了。繼寒假參加交大AMA課程看到學生們的作業，實在自嘆不如啊！

很謝謝俊儀老師邀約了鍾啟暘老師來分享，讓我回想起大學辦營隊的青春往事，只憑著學長姐的經驗傳承和團隊的熱血、年輕的肝，竟然也辦過好幾場營隊，沒有這樣專業有系統的帶領，真是佩服當時的大家與自己。

ㄧ、體驗

鍾老師從10個有關教育營隊的問題帶我們「體驗」，教育營隊vs一般營隊，這些問題還真的都沒仔細思考過，還好答案和心中想法頗一致（好險）果真經驗累積還是很有幫助的。就像在教學現場無論做什麼活動，我都一率秉持著「安全第一」的信念！

二、理論

首要在「人」知己知彼，方能百戰百勝。定位在哪，成員共識的建立很重要，即便是在溝通（吵架）也都是達成共識的過程，必然會有收穫（難怪我和老公大人玩默契遊戲輸給三不五時吵架的大哥）

弱勢？弱視？若是？每個細節都要處理，反思我們做每件事情的初心

再來做「事」一以貫之，無倫是身教、境教、言教都很重要。主題、手冊、場佈、服裝、課程名稱、證書、方向、聯繫都緊扣著這件事的「教育意義」，過程中要不斷問自己。連拿便當、領便當、倒便當廚餘都有很多細節可以注意…（大驚）這真要講可能要分享個三天三夜吧！

三、應用與練習

從訂定&宣達營規開始，如何配合大腦「遺忘」的專長，做到精簡再精簡，最好可以剩下3條就好！每個規劃討論即便只是片段，但這些片段也是會聚沙成塔，形成整體。這都要回歸反思所謂的「營隊目標」

聽完這兩小時的課程，雖然未必再有什麼特別的機會帶營隊，但也讓我反思了課堂、活動的操作要如何進行，好的提問會引發思考🤔

最後，很感謝老師給我有關挑選小孩營隊很中肯的建議：看師資！這個好…謹記在心